El joc de Schelling.
El modelo de Schelling, desarrollado por el economista Thomas Schelling en los años 70 del siglo XX, es un modelo matemático que permite estudiar la emergencia de la segregación racial en las ciudades a partir del comportamiento de un conjunto de agentes con una mínima preferencia hacia sus símiles.
Quan veiem un món ple de desigualtats, pot semblar lògic pensar que deu ser perquè algú ho vol així. Però us heu plantejat mai com, tot i les millors intencions individuals, podem acabar col·lectivament en un món que no és el que cap de nosaltres volia?
La física i les matemàtiques ens poden ajudar a comprendre com decisions (aparentment) inofensives poden crear un món nociu.
Descripció de l’activitat
El model de Schelling, desenvolupat per l’economista Thomas Schelling en 1969, és una eina matemàtica que ens ajuda a entendre com petites preferències personals poden ser suficients per conduir a la segregació racial a les ciutats, sense la necessitat d’incloure altres factors.
Aquest model és la base del nostre joc de taula, que serveix com una representació tangible de com es formen els patrons de segregació. L’alumnat experimenta aquestes dinàmiques jugant en equips de manera cooperativa.
El tauler representa una ciutat o un barri, i cada casella del tauler és una ‘casa’ o ‘lloc de residència’. Les fitxes de diferents colors representen les ‘persones’ o ‘famílies’ d’aquesta comunitat, amb cada color simbolitzant un grup diferent, que pot basar-se en factors com l’origen ètnic o social.
Al començar el joc, aquestes fitxes estan distribuïdes de manera aleatòria pel tauler i tenim una situació inicial completament barrejada.
Els participants formen equips i cada equip intenta ‘resoldre’ el seu tauler, movent fitxes de diferents colors segons el nombre de veïnes de l’altre color que estan disposades a aceptar: cap dels dos colors vol estar en minoria, és a dir, vol un nombre de veïnes del maiteix color igual o superior a les de l’altre color.
El joc mostra com les preferències individuals influeixen en la formació de «patrons emergents» que poden ser diferents a les expectatives inicials i que sovint acaben generant la formació de nuclis separats i homogenis dins d’una comunitat.
Els equips també comptaran amb el suport de l’aplicació informàtica de realitat augmentada d’assistència i supervisió del joc «Schelling Board AR«, desenvolupada específicament per aquest joc.
Aquest joc permet veure com la física i les matemàtiques poden ser eines efectives per estudiar fenòmens socials i permet aprendre i reflexionar sobre les dinàmiques de segregació, els patrons emergents i la relació entre les ciències dures i les ciències socials en un entorn lúdic.
Com reservar el Joc de Schelling
Els centres educatius tenen dues opcions per accedir al «Joc de Schelling»:
Versió en préstec:
Els centres educatius situats a l’Àrea Metropolitana de Barcelona poden demanar en préstec els materials per jugar al «Joc de Schelling» a través de l’associació Heurística. Aquesta versió inclou fitxes de fusta i taulers de tela, proporcionant una experiència de joc més robusta i d’ús immediat.
Disposem d’un total de 10 taulers per a préstec.
Per a reservar el joc en aquesta modalitat, ompliu aquest formulari de contacte.
Versió DIY (Fes-ho Tu Mateix):
Aquesta és una alternativa accessible independentment de la distància. Els centres educatius poden muntar el joc ells mateixos amb una despensa estimada de 6€ per tauler.
Per crear el tauler de la versió DIY, cliqueu en els botons de descàrrega que trobareu a continuació per obtenir els arxius .PDF o .SVG necessaris. És important imprimir els arxius respectant la mida original.